2016학년도

특수교육 운영 계획

상해한국학교

2016년도 특수교육 운영계획

Ⅰ. 본교 특수학급 현황

1. 학급 현황

	특수학급명				계
	특수교육실1		특수교육실2
학급수	1		1		2
교사수	특수교사	2	교과전담교사	5	7
운영형태	교과별 시간제 / 전일제

2. 학년별 특수교육대상자 배치 현황

구분		초 등						초등 소계		중 등						중등 소계		계
학년		1	2	3	4	5	6			7	8	9	10	11	12
학생수	남	-	-	1	-	1	-	2	2	-	-	1	-	3	-	4	5	7
	여	-	-	-	-	-	-	⁃		-	-	-	-	-	1	1

3. 특수교육대상자별 실태

순	학생명 (통합학급)	성별	장애등록	장애유형	신체건강	성격 및 행동특성
1	*** (3-1)	남
2	*** (5-2)	남
3	*** (9-1)	남
4	*** (11-3)	남
5	*** (11-4)	남
6	*** (11-4)	남
7	*** (12-1)	여

Ⅱ. 본교 특수학급 운영 특성

1. 특수학급의 설치 목적

일반 학급에서 또래 학생들과 같이 교육받기가 곤란하거나 교육적 효과를 얻기 어려운 학생들에게 개인의 능력과 독특한 요구에 맞는 교육적 서비스를 제공하여 전인적 발달을 도모하고, 학교생활 적응 및 독립적인 사회인으로 성장할 수 있는 기초능력을 기른다.

2. 특수학급의 운영 목표

	특수학급 운영 목표
가. 아이들이 행복한 학급 만들기 - 다양한 학습 방법으로 즐겁게 공부하기 - 또래와의 놀이를 통해 사회성 함양하기 - 생활 중심, 체험 중심의 학습 환경 만들기 나. 기초 학습 능력 기르기 - 각 학습 영역에서 세운 자신의 목표 성취하기 - 통합학급에서 필요한 기초 학습 능력 기르기 다. 기본 생활 습관 기르기 - 학교생활에 필요한 예절 배우기 - 학급 활동에 필요한 기초 생활 기술 익히기 - 자기 일은 스스로 할 수 있는 능력 기르기 라. 통합교육 기반 구축 - 장애인에 대한 바른 인식 갖기 - 문제 행동 및 부적응 행동 교정하기

3. 특수학급 운영 방침

가. 특수학급의 운영형태는 통합교육을 지향하며, 학생의 능력 및 교육적 요구에 따라 통합 형태를 달리하여 지도한다.

나. 통합교육의 효과를 최대화하기 위하여 학년 초 2주간의「통합학급 적응기간」을 운영한다.

다. 통합교육에 대한 책무성 공유를 바탕으로 특수교육 담당교사와 담임 및 교과 담당교사 간의 협력을 강화한다.

라. 개인의 능력과 특성을 고려한 개별화교육계획(IEP)을 수립하여 실시한다.

마. 학교생활 적응 및 독립된 사회인으로서 적응할 수 있도록 기초 생활지도를 철저히 한다.

바. 개별적 교육적 요구나 상태에 따라 일반학급 내 수업참여 보조, 또래 관계 지원 및 올바른 학습 분위기 조성과 원활한 수업이 이루어지도록 도우미를 적극 활용한다.

사. 원활한 통합을 지원, 조장하기 위한 연수를 계획․운영한다.

4. 특수학급 교육과정 편성 및 운영의 실제

가. 편제

1) 특수학급 교육과정은 공통교육과정에 따르되 장애특성에 따라 특수교육교육과정을 적용할 수 있다.

2) 초등 특수학급의 교육과정은 교과, 창의적체험활동으로 편성하고, 중등 특수학급의 교육과정은 교과, 창의적체험활동, 직업교육으로 편성한다.

3) 특수학급 교과교육은 특수교육대상학생 개개인의 선수 학습능력, 학업성취 정도를 고려하여 능력에 적합한 교과를 선택한다.

4) 창의적체험활동(부록1)과 직업교육(부록2)은 개개인의 장애특성과 요구에 따라 탄력적으로 선택한다.

5) 수업시수는 담임교사의 의견과 학부모의 요구, 학생의 장애의 정도에 따라 특수학급의 실정에 맞게 조정하여 운영한다.

6) 특수교육대상학생의 교육적 요구와 수준에 맞는 교육활동을 제공하기 위하여 다양한 과목의 교내 교과전담교사를 활용하여 탄력적으로 운영한다.

나. 교육과정 운영 방침

1) 특수학급에서의 교과 및 창의적체험활동, 교과전담교사 수업, 직업교육 등은 학생의 지적능력에 맞는 기초적인 요소를 실생활에 적용할 수 있도록 재구성하여 개별학생의 특성에 맞는 자료와 방법으로 지도한다.

2) 창의적체험활동은 일상생활에 필요한 생활기술의 향상에 중점을 두고 지도하되, 학부모의 의견을 반영하여 다양한 경험을 할 수 있도록 내용을 구성하여 지도한다.

3) 학생들의 수준에 따른 개별화교육계획에 의해 특수학급에서 집단지도 또는 개별지도를 한다.

다. 평가

1) 교과의 정기고사(중간, 기말고사) 평가와 생활기록부의 기록은 원적학급에서 하는 것을 원칙으로 하되, 학급에서 정기고사 수행이 어려운 학생은 특수학급에서 마련한 평가를 실시한다.

2) 장애와 관련된 진단평가는 학년 초에 실시하여 개별화지도계획 수립 시 반영한다.

3) 형성평가는 개별화지도계획에 따라 수시로 체크리스트로 평가한다.

4) 총괄평가는 매학기에 개별화지도내용 달성도와 학생의 발달 정도를 서술식으로 평가하여 누가기록 관리하며, 그 결과는 차년도 지도계획 수립 및 학부모 상담 시에 활용한다.

5. 통합교육 지원 계획

가. 장애이해교육

1) 일반학생 장애이해교육

장애이해교육을 통하여 특수교육대상학생에 대한 인식을 개선하여 특수교육대상학생과 일반학생이 더불어 사는 학교문화를 창조한다.

가) 학기별 1회 이상 장애이해교육을 실시한다.

나) 장애이해와 관련된 영상자료, 교육자료, 관련도서 추천 및 게시자료를 작성하여 배부한다.

다) 특수교육교사는 담임교사에게 관련정보를 제공해 주거나, 담임교사와 사전 협의를 통하여 직접 장애이해교육을 실시할 수 있다.

월별	장애이해 교육내용
3월	▫ 특수교육대상학생에 대한 특성 및 도와주는 방법 안내 ▫ 통합교육의 필요성 및 장애아동 이해를 위한 정보제공 ▫ 또래 도우미 및 학생에 관한 이해교육
4월, 9월	▫ ‘장애인의 날' 관련 수업 지원(4.18~4.29) ▫ ‘장애인의 날' 홍보신문 제작(4.20)
	▫ 장애에 관한 전반적인 이해 개선 교육 - 장애이해 영상 자료, 교육자료 제공
수시	▫ 장애 이해를 위한 도서 추천 및 게시자료 작성 및 배부

2) 통합학급 교사 지원

특수교육에 대한 이해 교육을 통해 특수교육 대상학생에 대한 그릇된 선입견과 편견에서 벗어나 그들을 올바르게 이해하여 통합교육이 효과적으로 이루어지도록 하기 위함이다.

가) 특수교육대상학생을 이해하는데 목적을 둔다.

나) 학급에서의 원활한 수업이 이루어질 수 있도록 도움을 주고받으며,  특수학급 운영 계획 및 특수교육대상학생의 이해에 관한 간담회를 실시하거나 자료를 제공한다.

다) 학교홈페이지 특수교육게시판이나 교내 메신저를 통해 특수교육대상학생들의 지도에 필요한 정보를 제공하며, 연수 요청 시 언제든지 도움을 줄 수 있다.

월별	월별 일정	비 고
3월	▫ 학기 초 통합학급 적응기간에 대한 안내 ▫ 특수교육대상학생에 관한 이해교육 연수	사정에 따라 일정과 내용은 조정될 수 있음
4월	▫ 장애인의 날 계기 연수 ▫ 통합학급교사 간담회
연중	▫ 특수교육대상학생들의 지도 시 필요한 정보와 자료 제공 ▫ 통합교육에 필요한 수정된 교과 자료 제공 ▫ 학교 행사 등 통합교육지원

3) 학부모 지원을 통한 가정과의 연계학습 도모

학부모에게 특수학급 운영의 전반적인 내용, 학생들에 대한 교육적인 지원 및 특수교육에 대한 정보를 제공하여 특수교육에 대한 이해를 돕고자 한다.

가) 특수교육대상 자녀를 둔 학부모는 특수학급 계획에 따라 연 1회 이상의 정기 간담회와 비정기적 상담을 통해 특수학급 운영에 협조한다.

나) 학부모의 요구와 필요에 따라 수시로 특수교육 관련 정보를 제공하고 교환한다.

다) 장애인의 날 주간에 가정통신문을 활용하여 일반학생 학부모의 장애학생에 대한 이해를 돕는다.

월별	월별 일정	비 고
3월	▫ 특수교육대상자 학부모 간담회 ▫ IEP 작성을 위한 학부모 개별상담	사정에 따라 일정과 내용은 조정될 수 있음
4월	▫ 장애이해교육 가정통신문 발송
5월	▫ 특수교육대상자 학부모 상담
8월	▫ IEP 작성을 위한 학부모 개별상담
12월	▫ 특수교육대상자 학부모 간담회

나. 또래 도우미 활동을 통한 특수교육 대상학생의 학교생활 지원

교사의 지원이 미치지 못하는 시간에 또래 도우미 자원봉사 활동을 활용함으로서 특수교육대상       학생에겐 학교생활의 안정을, 일반학생에겐 특수학생을 이해하고 배려할 수 있는 기회를 얻어 자       연스런 통합교육의 분위기가 이루어 질 수 있도록 한다.

1) 학급별로 안내 후 자발적인 지원을 원칙으로 한다.

2) 쉬는 시간, 점심시간, 학교 행사, 주말 시간을 이용하여 활동한다.

3) 활동 시간 전 도우미 활동에 대한 사전 교육을 실시한다.

4) 일정기간 활동 및 평가를 거친 학생에게 봉사 점수를 수여한다.

월별	월별 일정	활동 내용	비 고
3월	▫ 또래 도우미 공고 ▫ 면담을 통한 또래 도우미 선정	▫ 영어학습지 제작 ▫ 아침 자습 시간에 친구하기 ▫ 쉬는 시간에 친구하기 ▫ 점심시간에 밥 같이 먹기 ▫ 점심식사 후 친구하기 ▫ 등, 하교 버스에서 옆 자리에 앉기 ▫ 방과 후 수업 때 짝꿍 되어 주기 ▫ 교구정리 및 교구 청소 ▫ 현장학습,체육대회,졸업여행 때 짝꿍 되어주기	사정에 따라 일정과 내용은 조정될 수 있음
4월	▫ 또래 도우미 활동에 대한 교육 실시 ▫ 또래 도우미 활동 시작
7,12월	▫ 또래 도우미 활동에 대한 평가 및 봉사 점수 수여

Ⅲ. 2016년도 특수학급 시간표

시간/요일	월		화		수	목		금
1 (초)8:40-9:20 (중)8:30-9:15	주말이야기나누기 (손,성)		사회 성교육 (손종수)		미술(김선아)	미술(김선아)		사회 안전교육 (손종수)
2 (초)9:30-10:10 (중)9:25-10:10	주제통합(성은희)		국어(성은희)		사회 일반 (손종수)	직업사서 (김정호)	주제통합 (성은희)	주제통합(성은희)
3 (초)10:20-11:00 (중)10:20-11:05	생활수학(손종수)		중국어 (권상기)	생활수학 (손종수)	국어(성은희)	체력단련(손,성)		한주돌아보기 (손종수)
4(중등) (점심)11:00-12:00 (중등)11:15-12:00	컴퓨터(성은희)		컴퓨터(성은희)		컴퓨터(성은희)	컴퓨터(성은희)		컴퓨터(성은희)
4(초등) (초등)12:00-12:40 (점심)12:00-12:45	조작활동(손종수)		조작활동(손종수)		조작활동(손종수)	조작활동(손종수)		조작활동(손종수)
5 (초)12:50-13:30 (중)12:45-13:30	직업사서(김정호)	국어 (성은희)	직업사서(김정호)	수학 (손종수)	체육(신성환)	요리활동(손,성)		직업사서(김정호)	국어 (성은희)
6 (초)13:40-14:20 (중)13:40-14:25	체력단련(손,성)		체력단련(손,성)		체육(신성환)	요리활동(손,성)		체력단련(손,성)
7 (초)14:35-15:15 (중)14:35-15:20	직업사서(김정호)		직업사서(김정호)			중국어(권상기)		수학 (손종수)
8 (초)15:25-16:05 (중)15:30-16:15	음악(이경화)		영어(성은희)			체육(신성환)		영어(성은희)

상해한국학교

도움반 지원 교사	사서 김정호	체육 신성환	미술 김선아	음악 이경화	중국어 권상기

<부록1>

2016년 현장체험학습활동 계획

1. 목적 : 특수교육대상학생들이 독립적인 생활을 하기 위해서는 구체적으로 계획된 사회활용기술을 습득하는 기회가 필요하다. 지역사회활용기술은 학교와 가정이 연계된 지도를 통해 완성된다. 따라서 현장체험학습을 통하여 심신의 장애로 인한 결함의 한계성과 환경의 한계성을 극복하고, 교실에서의 교육활동이 실생활에서도 유용하게 적용이 되어 일상생활에서의 자립심을 기르는 데 있다.

2. 운영방침

가. 교외에서 실시되므로 학부모와 담임교사의 동의를 얻어 실시한다.

나. 개별 학생의 시간표에 따른 교과와 연계하여 학습 내용을 선정한다.

다. 특수교육 담당교사와 자원봉사 인력이 자연스러운 상황에서 서로의 지도방식을 관찰하고 긍정적인 방향으로 협의 할 수 있도록 한다.

라. 교통 기관의 이용 및 공공장소에서 지켜야 할 안전 및 예절에 대한 사전지도를 실시한다.

3. 월별추진계획

일시	장소	활동 내용	수익자 부담 경비	차량
3.25(금)	딸기농장	- 딸기 수확 체험	수확량에 따라 변동	학교 차량
4.19(화)	자연사 박물관	박물관 시설 이용 규칙 지키기	입장료 12위엔	학교 차량
5.19(목)	마법미술관 (中山北路3300号)	- 다양한 미술 표현 체험	입장료 100위엔	학교 차량
9.6(화)	상하이 야생 동물원	동물 관람 및 사파리 차량 체험하기	입장료 70원, 사파리 차량 30원	학교 차량
10.21(금)	상하이디즈니랜드	상하이 랜드마크 체험하기	입장료 300위엔	학교 차량
11.8(화)	마트 이용하기	- 마트에서 필요물품 구입하기	요리 활동 준비물	학교 차량

*** 위 일정은 변동 운영될 수 있습니다.

가. 예산 공통 사항

1) 학교차량 6회 지원 및 교사 입장료는 학교운영비에서 지급

4. 안전지도

출발 전에 교통안전 지도 및 공공장소에서의 규칙에 대해 이야기 나누고 안전을 위한 약속을 학생들이 스스로 정한다. (도로교통공단 사이버 교통학교 활용)

<부록2>

2016년 특수학급 요리활동 계획

1. 목적 : 요리활동을 통하여 심신의 장애로 인한 결함의 한계성과 환경의 한계성을 극복하고, 교실에서의 교육활동이 실생활에서도 유용하게 적용이 되어 일상생활에서의 자립심을 기르는 데 있다.

2. 내용

가. 일시 : 매주 목요일 5-6교시

나. 장소 : 특수학급(1실)

다. 대상 : 특수학급 학생 7명

3. 세부추진계획

시기			활동제제	활동	비고
월	주	일
3	4	24	핫케익	핫케익 만드는 재료 알기 핫케익 만들기
	5	31	팝콘넛볼	팝콘넛볼 만드는 재료 알기 팝콘넛볼 만들기
4	1	7	치즈 에그 스크램블	치즈 에그 스크램블 만드는 재료 알기 치즈 에그 스크램블 만들기
	2	14	주먹밥	주먹밥 만드는 재료 알기 주먹밥 만들기
	3	21	컵케익	컵케익 만드는 재료 알기 컵케익 만들기(오븐 사용)
	4	28	* 중등 중간고사 *
5	1	5	* 어린이날 *
	2	12	과일쨈	과일쨈 만드는 재료 알기 과일쨈 만들기
	3	19	오므라이스	오므라이스 만드는 재료 알기 오므라이스 만들기
	4	26	프라이팬 참깨 쿠키	프라이팬 참깨 쿠키 만드는 재료 알기 프라이팬 참깨 쿠키 만들기

시기			활동제제	활동	비고
월	주	일
6	1	2	과일 요거트 아이스크림	과일 요거트 아이스크림 만드는 재료 알기 과일 요거트 아이스크림 만들기
	2	9	* 단오절 휴무 *
	3	16	애플 머핀	애플 머핀 만드는 재료 알기 애플 머핀 만들기(오븐 사용)
	4	23	라볶이	라볶이 만드는 재료 알기 라볶이 만들기
	5	30	* 중등 기말고사 *
7	1	7	과일 치즈 퐁듀	과일 치즈 퐁듀 만드는 재료 알기 과일 치즈 퐁듀 만들기
	2	14	돌돌말이 샌드위치	돌돌말이 샌드위치 만드는 재료 알기 돌돌말이 샌드위치 만들기
9	1	1	잡채	잡채 만드는 재료 알기 잡채 만들기
	2	8	산적꼬치	산적꼬치 만드는 재료 알기 산적꼬치 만들기
	3	15	* 추석 휴무 *
	4	22	바나나 푸딩	바나나 푸딩 만드는 재료 알기 바나나 푸딩 만들기
	5	29	도너츠	도너츠 만드는 재료 알기 도너츠 만들기
10	1	6	* 국경절 휴무 *
	2	13	건포도 스콘	건포도 스콘 만드는 재료 알기 건포도 스콘 만들기(오븐 사용)
	3	20	콘샐러드	콘샐러드 만드는 재료 알기 콘샐러드 만들기
	4	27	* 중등 중간고사 *

시기			활동제제	활동	비고
월	주	일
11	1	3	치즈떡볶이	치즈떡볶이 만드는 재료 알기 치즈떡볶이 만들기
	2	10	빼빼로	빼빼로 만드는 재료 알기 빼빼로 만들기
	3	17	샌드위치	샌드위치 만드는 재료 알기 샌드위치 만들기
	4	24	초코쿠키	초코쿠키 만드는 재료 알기 초코쿠키 만들기(오븐 사용)
12	1	1	어묵꼬치	어묵꼬치 만드는 재료 알기 어묵꼬치 만들기
	2	8	떡꼬치	떡꼬치 만드는 재료 알기 떡꼬치 만들기
	3	15	파운드 케익	파운드 케익 만드는 재료 알기 파운드 케익 만들기(오븐 사용)
	4	22	* 중등 기말고사 *
	5	29	가래떡 베이컨 말이 꼬치	가래떡 베이컨말이 꼬치 만드는 재료 알기 가래떡 베이컨말이 꼬치 만들기
1	1	5	애플파이	애플파이 만드는 재료 알기 애플파이 만들기(오븐 사용)

4. 기대효과

가. 실제적인 경험을 통하여 일상생활에서의 자립에 도움을 준다.

나. 손을 이용한 섬세한 조작활동을 발달시켜 도구를 잘 다루고, 도구의 쓰임을 익힌다.

다. 식사 시 인사예절과 식사예절을 익히고, 요리를 준비하면서 청결함과 즐거움을 느끼며 즐거운 학교생활을 한다.